大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于鱼类解答的问题，于是小编就整理了1个相关介绍鱼类解答的解答，让我们一起看看吧。
如何给幼儿解释鱼为什么离不开水？
很多网友说把鱼从水里拿出来，让孩子看鱼痛苦的状态，你确定你某一天回家不会鱼尸遍地么？或者是猫被熊孩子扔到楼下去，只想看看猫为什么不会飞？
我觉得这样的做法极可能会引起一些淘气孩子的兴趣，毕竟现在扭来扭去的玩具鱼很火，基本上熊娃人手一个。
孩子的感悟能力很强，但是理解能力相对较弱，所以我觉得可以让孩子尝试一下屏住呼吸，感受一下空气的重要性，之后告诉孩子，水对鱼来说和空气对我们一样重要。也可以用玩具鱼和人体构造书来解释一下，鱼用腮呼吸，而人用肺呼吸，生动形象。
很多时候我们尽量用感同身受的方法或者科学的书籍玩具来为孩子解释，效果可能会好很多，也可以更好的解释孩子的下一个问题，比如猫为什么不会飞，狗为什么不能吃巧克力。
幼儿懵懂无知，好奇又是他们共有的天性。如何让孩子们的眼睛和心灵接触的容纳的尽可能都是洁白无瑕与正确无误的知识，父母和老师责无旁贷。好的知识用上好的方法，无需反复灌输也能令幼儿入脑入心。
大自然是最好的老师。星期天，领着孩子到公园里去、到郊外去，小河旁、池塘边，看水里悠然自在、无忧无虑的鱼。鱼在水里，不是鱼喜欢游泳，而是飞鸟走兽、游鱼爬虫各有分工。孩子你抬头看天空，鸟儿长有翅膀，可是鱼儿没有，所以鱼儿飞不起来；孩子再看叔叔阿姨拉着的可爱的小狗，它们长有四腿，可是鱼儿没有，所以鱼儿不能行走。我们再仔细地看看鱼，在水里，鱼儿是多么活泼，原来它有对可以一张一翕的腮，对，看到了没有？可是我们人没有，空中的鸟没有，地上的猫儿狗儿都没有。鱼有了腮，用腮排水用腮呼吸，鱼儿在水里就不难受，这是大自然的安排。
动手实践是可靠的老师。幼儿多半喜欢与鱼儿嬉戏玩乐，就满足孩子爱动手的愿望吧。让孩子自己从水盆里捧出一条鱼，观察鱼儿离开水以后有什么反应以及跟它在水里的状态有什么不同，让孩子自己说，从嘴到晒到鱼鳍。让孩子认真地看，引导孩子跟鱼儿对话，让孩子明白是鱼离不开水呢还是水离不开鱼。父母和老师并不需要讲解那么高深的知识，关键是让孩子领悟一些简单的自然现象和规律，唤起孩子对秩序的了解与尊重以及对大自然中所有生命的爱惜。固化知识，不能启发孩子的想象力和创造力，学习知识的同时，培养孩子的爱心尤为重要。
幼儿的思维很单纯，很天真的，好奇心也很重，甚至于很多的小朋友是个话痨精，能天天的追着一个问题问到底，这个问什么，那个问什么，问的大人们都哑口无言。这就是孩子的天真、好奇心，所以适时的告知和解答孩子们的好奇心，是对于他们无限的认可和肯定。
关于“鱼儿为什么离不开水”，可以理论和实践两个方面给孩子解惑。
理论方面: 可以给孩子们比喻成“饭食”，水对于鱼儿来说，就像是小朋友们的饭食，不吃饭就会不长个子，不吃饭就会生病，就会死亡。或者比喻成“妈妈”，鱼儿离开水就像是离开了妈妈，鱼儿会伤心难过，水就像是鱼儿的妈妈，只有在如水般妈妈的怀抱，才能快乐健康的成长、生活。
实践方面: 当然是感官方面的，最直接的方法是，让孩子们看着鱼儿离开水，会是什么状态? 适可而止的让孩子满看到鱼儿离开水的挣扎状态，感受到鱼儿的痛苦，也培养了孩子关爱动物，关爱生命的优良品德。
我个人理解双管齐下的教育方法是最好的！
如何跟幼儿园的小朋友解释鱼为何离不开水，本以为应该是教育领域的题。既然是邀请，虽然没有从事这个行业，还是试着回答一下。希望对感兴趣的朋友能有点启发。
跟这个年龄阶段的小朋友说因为氧气之类的科学角度显然是听不明白的。所以不妨换个角度这么来说：
小朋友要是肚子饿了，就会去餐厅里吃饭。困了呢，就可以到床上去睡觉。想出去找小伙伴玩了，都是可以自己去的。因为人长着两条腿可以走路，有两只手，可以端着碗拿着筷子吃饭。小鱼呢，既没有长着腿也没有长着手。它饿了困了咋办呢？得靠自己游过去找吃的，得游到一个安静的地方睡觉，得游着去找它的小伙伴玩呀。所以得靠水将它们的身体浮动起来，这样它们就可以自由自在地在水里活动了。没有了水，小鱼没有腿走路没有手吃饭，在地上放着不能动，一会儿就饿死了。水里面还有专门给***呼吸用的空气，你看它张开嘴巴游来游去的时候，水就从它的嘴巴里进去了，然后在它头部的两边的鱼鳃缝里流出来，水里面的空气就这样被鱼儿吸收了。所以***每天都要水里游来游去，吃饭啦睡觉啦都得在水里面。如果***没有了水，它就会饿死困死，而且没法呼吸空气，所以就活不了啦。
到此，以上就是小编对于鱼类解答的问题就介绍到这了，希望介绍关于鱼类解答的1点解答对大家有用。
